在“高潮”处下功夫
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。（节选自《林冲棒打洪教头》苏教版）
这一段是不是很精彩？林冲面对洪教头三番五次的挑衅，忍无可忍，二人短兵相接，你来我往，进行着激烈的交锋。这就是文章的高潮，也是事情发展的转折点，是故事最吸引人之处。作者就在这“高潮”处下功夫，三个回合写得环环相扣，十分精彩。其中，林冲的机智沉稳又不失勇猛的性格显现无遗。
然而不少同学在习作中却不能在“高潮”处下功夫，我们就来看习作《勇敢的公交司机》中的几句话：
那天在大巴上，突然，几个“游客”一脸凶相，他们拿着刀，恶狠狠地向我们要钱。只见司机停了车，站起来，号召大家一起和歹徒斗争。大家伙儿齐心协力，终于把这些坏蛋都抓起来了。
这一节是习作中的高潮———制服歹徒，本该是有血有肉的人物，本该是情节曲折、紧张动人的故事，但在小作者的笔下，却是干巴巴的。司机是怎样“号召”的？人们又是怎样同心协力制服歹徒的？由于小作者观察不够细心，惊险的场面我们却没能看到。
注意，事情的高潮是观察的重点，集中注意力看仔细，这样才能写清楚。
《语文报•小学版》第951期
