师生交流新渠道初探
师生交流新渠道初探
教学研究部/陈敬民
随着社会的进步，科技的发展，常规的师生交流沟通的渠道，远远不能满足学生的要求：课堂上必需围绕上课的内容谈，而且是大庭广众下的公开交流，必然是循规蹈矩的；课后的师生交谈，虽说是一对一的，但是教师问学生答的被动式交流，令学生更拘谨，心灵的大门早就关闭；而平时的座谈会，虽然气氛比较轻松，但总有个小范围，在那样的环境中，学生回答常人云亦云，所得的信息也多为共性，缺少个性；调查报告，学生的思维被限制在框框内，收集的材料是定向的；家访也是有利有弊，不能及时的与学生沟通；写周记、日记等方式也有很多的局限。
因此，作为现代的教师，就应该充分利用现代科技发展的产物与学生沟通，其中的网络沟通就优于以上几种交流方式。因为现代的学生很容易接受新事物，很多学生就喜欢网络，这同时也是我们教育工作者适应社会、适应现代信息技术、引导学生正确使用现代信息工具与不良影响作斗争的阵地之一。它可以是一对师生间个体间的交流（QQ、电子信箱），也可以是老师和多个学生、多个老师和一个学生、多个老师和多个学生间共同交流（QQ群、聊天室），还可以发布通知告示（BBS）、建立论坛等，具有保秘性、独特性和及时性，比较随意轻松，学生可以带着面具与老师交流，想什么就说什么，想什么时候说就什么时候说（留言），没有太多的顾忌，这便让大多数学生有了发表意见的地方，很受学生的欢迎。而且一些胆小害羞、性格内向的学生尤其适合，他们不善于在大众场合表达，怕同学笑话他们，可他们往往很细心，善于观察，会发现问题，所以网络便是他们无拘束地表达自己的心事、烦恼和忧虑，发表对事物的看法、对教学评论、甚至对老师的教学方法等提出批评和建议，而教师便可得到丰富的第一手资料。每次担任一个班级的课程，笔者便把自己的QQ号码和电子信箱号码公布给学生，笔者就从中得到不少有益信息：
当然，凡事都具有矛盾性，在与学生进行网络沟通的同时，我们应注意以下几个问题：
要平等、民主、和谐地对待学生，不可居高临下，以势压人。教师与学生沟通时一定不能摆出师长的架子，不可厚此薄彼，要一视同仁。要多与学生进行换位思考，设身处地为学生着想。要以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步赢得学生的信赖和尊重。
要讲知心话、要有耐心，实事求是，不去空洞说教。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，有自己判断的标准。因此，要从学生学习和生活中的每件实实在在的小事上去理解、去关心、耐心地与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。要善于倾听，做好引导，不可先声夺人，以告诉家长、纪律处分等要挟学生。
我们现代教师，应该尊重学生的人格、学生的选择、学生的个性，关爱每一个学生，真正视学生为朋友，在与学生沟通交流中研究学生、理解学生、引导学生、信任学生、鼓励学生、服务学生。所以，随着科技的进步，我们应该与时俱进，注重培养学生的独立性与自主性，学会用学生喜欢的方式与之沟通交流，网络交流的形式就相当受学生欢迎，不失为师生交流的一条新渠道。
