植物妈妈有办法
一、导入新课
1、谈话激趣：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活，它们是怎样传播种子，如何一年年生长，让绿色铺满大地的呢？
今天，我们就来学习《植物妈妈有办法》。
2、板书课题，读题质疑：读了课题，你想知道？
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们轻轻地把书打开，自己把课文读一读，边读边想，从课文中你知道了什么？
2、指名汇报：你读懂了什么？
三、学习课文。
（一）学习第一小节
1、谈话：小朋友读得真好，那么老师有个问题来考考你们：孩子们长大了，是不是一定要离开妈妈？你是文中 的第几小节知道的？
2、指名朗读第一节诗。相机指导多音字：得（dei）
3、指导朗读疑问句：课件出示句子“牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？”
谁来读读？（指名读---范读---比读）
（二）合作学习第二至四小节
过渡：植物用的是什么办法呢？让我们去课文中的二、三、四小节找找吧。
1、自由读文，思考：文中的植物妈妈是用的是什么方法？边读边用笔画出来。
2、指名汇报：植物妈妈都有哪些办法？（课件出示：蒲公英 降落伞；苍耳 带刺的铠甲；豌豆 豆荚）教师相机板书。
3、请同桌小朋友合读二至四小节。
（1）你最喜欢哪个植物妈妈的办法？同桌交流，并说说你为什么喜欢？
（2）试着有感情地朗读你喜欢的小节，同桌相互评议。
4、指导朗读二至四小节。
指名汇报读自己喜欢的小节，比一比，看谁读得好。
（三）学习课文最后一个小节
1、你还知道哪些植物妈妈们的好办法吗？
2、课件展示：椰子、凤仙花等传播种子的方法。
3、引入课文最后一个小节：是啊，植物妈妈的办法很多很多，但是，如果你是一个粗心的小朋友，那你就不会发现这些有趣的知识。请同学们一起把最后一个小节读一读。
四、指导背诵
1、结合板书、图片引背。
2、指名背诵。
3、全班齐背。
五、摘星星。
你们学得真好，现在，奖励你们去夜空里摘星星了，看谁最勇敢，摘到的星星最多。
课件出示三组星星，星星越多，代表题目越难。指名完成练习。
六、总结下课。
1、问：学完了课文，你明白了什么？
2、师：让我们都来争做细心的孩子，一起去探索大自然的奥妙吧！
