希翼咖啡

赏识不是一味的表扬，并不是不能进行批评，而是要进行更大胆的批评。
      有幸阅读了《教学与管理》2002年7月刊中《赏识教育是开启心灵的钥匙》这篇文章，我被震撼了。

     在文中提出：赏识教育是让教育者走进孩子心灵，走出教育的误区-----认为赏识教育是一味的表扬或是局限于优等生、乖孩子等亦或是认为赏识教育就得去除批评。赏识教育是让两代人成为朋友，共同成长的教育，是教育者在享受中教，学生在欢乐中学的教育，是让学生天天快乐，教师、父母日日赞叹的教育。

      读了这篇文章，我觉得我得重新定位赏识教育，得用更多的知识与技能去武装自己了。因为，赏识教育可以说已经上升到了心理学的角度，赏识手段用多用少怎么用都得掌握一个度才会达到其有效性。在现实的教育中，我们会发现，一味的赏识，一味的赞扬，学生也会听得乏味，就会行之无效。作为教育者，我们得站在一个更高的角度去思量自己的处理问题能力，处理问题的方式及其有效性。

     在这篇文章中，我认为她提的一个观点是非常具有振撼性的：那就是赏识教育是要更严格的批评。批评，初听过来，好像与赏识正好形成一种对立的态度。但是，我们会发现力度得当的批评，反而给人记忆深刻，能起到异到的效果。在教育中，我们的学生不是完人，我们教师也不是完人，我们都有可能犯错�但是，我们应该更加宽容地去对待这些错，及犯错的人�?/P>

     错误就犹如生病，只要我们找到“病根”，拔除“病根”，那么，错误率就会越来越少。如果我们知道病因，却听之任之，最后只能是无能为力。因此，我们教育者，更多的时候，应该去找到病根，力求根治。

    赏识教育可以说是期望教育，期望教育是被许多事实验证成功了的教育。如果，我们教育者都能有这样一颗赏识的心，孩子必然能学得更加开心。

   赏识不仅适合于孩子们，同时也适合于普遍的工作者，赏识举措是积极的工作方式，是积极的正面期待。 我们每个人的内心世界里都有这么一颗需要受赏识的内心。

清水灵

那可要看那些专家们怎样理解你的“赏识”了

希翼咖啡

确实。

默默无语

我认为：  所谓赏识就是能充分发现一个人的闪光点。

希翼咖啡

引用:

原帖由 默默无语 于 2006-9-24 10:21 发表
我认为：  所谓赏识就是能充分发现一个人的闪光点。

我们的常识有时候真的很需要太多的耐性啊.

云间水清

读过楼主的文章感觉很受启发.赏识首先需要了解.就如伯乐识千里马.但是赏识不等于盲目的表扬.当老师的应该读懂赏识的真正含义.

猪头

《赏识教育是开启心灵的钥匙》好想看看这篇文章，可是没有这本书，怎么办啊？有什么办法可以介绍一下吗？

希翼咖啡

引用:

原帖由 云间水清 于 2006-9-30 19:46 发表
读过楼主的文章感觉很受启发.赏识首先需要了解.就如伯乐识千里马.但是赏识不等于盲目的表扬.当老师的应该读懂赏识的真正含义.

非常感谢．你的理解．希望我们能在教学中，在生活中更加精练的去体会赏识．

开心

怎么能看到全文？？

希翼咖啡

提升自己的阅读权限.
多看帖子,多回复.

冷月无声

同意啊

希翼咖啡

引用:

原帖由 开心 于 2006-10-4 22:53 发表
怎么能看到全文？？

提升自己的阅读权限.
多看帖子,多回复.

hpguo75

我认为赏识是用真心换学生的真情，只要我们付出真心，学生会明白的。

艾雪

樓主,能不能把《賞識教育是開啟心靈的鑰匙》這篇文章發表出來啊?

云水禅心

如果楼主可以把这篇文章发上来就更好了！期待！