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音乐，让语文课变得更精彩

    一直以来，音乐在语文教学中就起着十分重要的作用，如课的开始先导入一段音乐，唤起学生学的兴趣；朗读时配上音乐，激发学生读的欲望；作业时播放音乐，提高学生写的质量。我也是这样去做的，但一直都没有像现在这样把音乐用得这么恰如其分，得心应手。

　　毕业后我一直担任语文教学。一年前，因为学校刚好缺一名音乐老师，于是经过领导再三商量，让我兼上几节音乐课。一开始不是很愿意，可是，慢慢地我却喜欢上音乐课了，课堂中和学生唱唱跳跳别有一番乐趣。

　　自从给孩子们上音乐课之后，我的教学风格也有了很大的转变。以前上课，我总是一脸严肃，一堂课下来毫无新意，教师教得累，学生听得乏味。现在，我慢慢地改变了以往的严肃教态，课堂中的笑声多了，和学生的关系也更融洽了，还常听到学生说：“怎么这么快就下课了？我还想再上一下……”这一切都应该感谢音乐，因为我时常把音乐请进课堂，使孩子们在快乐的氛围中充分地发挥自己的想象力和创造力。
如教学人教版第一册《自己去吧》，课文内容浅显易懂，语句生动活泼，很适合学生模仿课文内容编故事。由于一年级学生是第一次尝试，就直接让他们编故事，肯定只有少数学生会主动参与。为了激起学生的兴趣，我利用了音乐教材中的歌曲《动物说话》，先和学生一边唱一边跳，再利用歌词让学生模仿书上的内容编故事。这样一来，就连平时不太爱说话的学生也跃跃欲试，在轻松愉快地环境中编出了一个个像模像样的故事。

　　又如教学第二册《胖乎乎的小手》，课后有一道练习：夸夸自己的小手。很多学生都只局限于“替爸爸、给妈妈、帮老师、为同学做过什么”这几方面。为了打开学生的思路，我选用了音乐课欣赏曲目里的《我有一双万能的手》让学生欣赏，学生听了之后，豁然开朗，一只只小手刷刷刷地举了起来，使这一难题轻松地解决了。

　　让我们彻底地改变传统的教育理念和传统的教育模式，把音乐带进我们的语文课堂，不要让它在课堂上流于形式，而是通过它让语文课变得诗情画意，妙不可言。最后，根据平时的经验，我总结了几点需注意的地方：

　　1、选择的音乐节奏、旋律、风格、感情应该与课文相近，使它能为课文内容传情达意，做到语言文字和音乐的融合。

　　2、教师的语言要与音乐互相配合，使学生更充分地理解教材内容和思想内涵。

　　3、根据学生理解课文内容时的心境，随时调整播放时的音量，以求达到最好的效果。

张心口

有意思!

小桥流水

文学艺术,文学与艺术,艺术教学充分体现语文的人文性,促进对语文工具的掌握.

[ 本帖最后由 小桥流水 于 2006-11-27 21:56 编辑 ]