《识字3》第一教时教学设计
《识字3》第一教时教学设计
教学目标：1认真观察图画，把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。
2了解公园的景物与设施。
3读准读通词串，认识两条绿线里的8个字。理解生字组成的词语。
4背诵词串。
教学重点：识字
教学难点：理解“转椅”，“荡船”。
教学准备：多媒体课件
教学时间：四十分钟
教学过程：
一·导入
一个天高云淡，阳光明媚的日子，一群小朋友到公园去玩耍。我们也一起去瞧瞧，好吗？
二·指导看图，理解生字组成的词语。
指导看图
公园的景色可真美呀！你们看到了什么？
指名学生回答，别的学生在书中插图找相应的图画。
当学生回答“转椅”，“荡船”时，提问其判断的理由，说说自己如何理解的。
当学生说到“小桥”，“宝塔”等常见事物时，鼓励其说出相应的词组。如：
（高高）的宝塔 （弯弯）的小桥
三·诵读词串
1导入：老师到公园拍摄了许多的图片，你知道都是些什么吗？（教师根据课文逐行出示词语及相应的图片）
指名根据图片及拼音认读词语
公园 绿树 红花
小桥 流水 宝塔
转椅 火车 山洞
滑梯 荡船 木马
2整体诵读韵文，提示压韵a，感受韵文的韵律美
3检查生字的认读情况
指名认读三会，四会生字。读错其他同学帮助纠正
4诵背韵文
小朋友当你在这么美丽的公园里玩耍，你开心吗？我们应该怎样读？
学生自己试读
指名配乐朗读
练习背诵韵文
指名背诵韵文
