夜月

拼音教完了,但孩子们还不是很熟练,因此我很想引导孩子们开展注音读物的阅读,每周我都腾出一节课专门上阅读,让孩子们从家里拿来他们喜欢的课外书读.
可连续上了几周后,我觉得效果不好.
这些小豆豆们一点也坐不住,就五分钟的耐性.一节课我得不停地维持纪律.其他认真看书的孩子也因此受到干扰.
到底该怎么办?哪位老师有高见!

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能不能让他们读5分钟后再上台讲讲自己读的故事？

一杯绿茶

我们是老师和孩子共读一本书，开始是老师读孩子听，后来就是孩子自己读，再后来是演演你看的故事。这样看完一本书前后得一个月的时间。但对他们读书兴趣的培养有好处。