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感悟

    虽然，我不是太注重学习成绩；可是，无论怎么说，在学习方面，我在我们班也是一颗“明星”了。成天迷漫在表扬的花香中。望着同学们羡慕的目光，一开始还别有一番滋味；可久而久之，也就不以为然了。曾经有人说过：“播撒一种环境，收获一种性格。”在这样的环境中生活，我也渐渐的变得非常要强，什么都想争第一，做得最好。

    直到有一天，妈妈觉得游泳这个运动项目不错。当时我也同意了，于是，妈妈给我报了“游泳训练班”。游了一段时间才发现，比我游得快的人多得是，甚至比我后来训练的人都比我游得快。这段日子可真难度过，因为我那“好强”的性格没有得到满足。我曾几次向妈妈提出退出“游泳训练班”，可每次都被妈妈以“锻炼身体”为由驳回“原告”。

    所以，我只得以“水线碍事”、“今天身体不舒服”、“爸爸妈妈基因不好”等理由来安慰自己。可是因为好强，那种“心有余，力不足”的感觉却深深地埋在了我的心底。
   
    可是昨天，不知为什么，这种感觉却格外强烈。我不得不在老师没来之前默记平时积累的游泳要点。又该下水了，我拼命地游，使劲地游，游了一个混合后，我简直不敢相信我的速度竟跟以前游得比我快许多的同学一样快！我不禁在心眼里高兴。我越游越兴奋，我没想到就连我最慢的自由泳腿，也只比那些同学略逊一筹。我再一次享受到了我开始学习好的那种滋味。老师的每一次纠正动作听得格外认真，老师的表扬更是使我心中美滋滋的。

    我明白了：在“游泳”这个舞台上，我同样能点燃自己的火焰，同样能闪烁光芒。比以前的自己进步了，那才是最棒的。世上无难事，只怕有心人。事事都可能，只要你真正把心放在上面。我心中不禁一震：人生不也是这样吗？在人生的道路上，有许多耀眼的星星；而往日的他们，哪个不是历经挫折，又重新站起来，一次一次，才攀向成功的呢？哪个不是励精图治、奋发图强，发出自己最大限度的努力，披荆斩棘、淋漓尽致地展现自己，才在“人生”这个大舞台上人人皆知的呢？我更加坚定了信心，迈着坚定的步伐，一步步向前走去……








开卷未必有益

    “书是全世界的营养品。—莎士比亚”“书是营养的面包。-鲁迅”“书是人类进步的阶梯。-高尔基”……这些全部都是关于读书的名人名言。今天，我们班就围绕“读书”的主题开了一次辩论会，有“开卷有益”和“开卷未必有益”两方辩论。

    我认为开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。书是要分好坏的，那些名言中说到的书都是指“好书”，而不是指所有的书。像那些有色情、暴力、血腥等的书是不宜看的。这样的书好吗？不好。这样的书有益吗？无益。这样的书就好比过期的营养品，好比发霉的面包，好比破烂的阶梯……这样的营养品还能用吗？这样的面包还能吃吗？这样的阶梯还能走吗？

    曾经有过这样一件事，一个中学生，在好奇的心情中去看了不健康的书，而在无意中着了迷。他每天都要偷偷地去看那些书，而慢慢地，他已达到了痴迷的程度。有一次，他从楼上往楼下看，感觉非常好，于是，他从楼上跳了下去，感觉飞一样。虽然，读这些书走上犯罪道路的只是少数人，但许多人就是带着好奇的心情去看这种书的，而无意中着了迷。这种书还需要它在这个世界上活下去吗？所以，我坚持“开卷未必有益”的观点，坚决反对“开卷有益”的观点。

    说实话，这次辩论会竟没有分出胜负，我心里还有些气愤，于是就写出了这些发泄发泄……

鲸的自述

    你好，我，威风、帅气、灵活，当然还有一点小小的残忍。我是谁呢？当然是号称“海中之虎”的虎鲸了。不过，我可比老虎厉害多了。

    我喜欢吃肉，肉多好吃啊！因为我属于齿鲸，在海里又称王称霸；所以，我最喜欢吃那些肉多又鲜美的鲸，像小须鲸、座头鲸、灰鲸，甚至蓝鲸也是，都经常成为我们的腹中之物。谁叫我速度快，又是个大胃口，而且牙齿也锋利呢！

    不过，我也有苦恼的时候，因为我只是“海中之虎”，而不是“陆上之虎”。陆上的人类可厉害了，他们的那些武器可有威力了。有些人把我们的同伴捉去表演，有的把我们的同伴捉去卖……哎，我觉得他们比我们要残忍许多倍呢！为此，我和剩下的同伴还写了一份诉告状呢：
原告： 所有鲸类
住址： 海洋各个地方
联系电话：SOS-995（救救我）
被告： 地球人
住址： 地球的每一个角落
罪名： 谋杀，故意伤害，侵犯“鲸权”
诉讼请求：
1．判令被告停止捕捉鲸类，并让鲸类受到保护。
2．由于人类使鲸类数量急剧减少，要求人类给予一定的精神补偿以及物质补偿（食物、住房、衣服等）。夺回我们的“鲸权”。
3．要求人类向鲸类道歉，并保护环境让鲸得以生存、繁衍后代……
由于情况紧急，希望支持我们的人能给我们出谋划策，提供一些你们对这个案子的看法和最后的判决！


                                 

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深圳育才二小六(2)班吕如一,指导老师:李娟


呵呵,这几篇也不错,发上来,雨竹老师谢谢!

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    我 问


我问蓝天，                        
你为什么长得那么高？               
高得神奇，                        
高得我摸不着。                     
看，他说话了，                     
白云便是他的话语。                 
我看啊，看—                       
看见一行字：                     
长得高才能看见一切啊！            
我问风儿，                        
你为什么飞得那么快？              
快得飞速，                        
快得急促。                        
看，他说话了，                     
被他吹起的蒲公英便是他的话语。     
我瞅啊，瞅—                       
瞅见一列字：                       
要忙着给“小伞兵”旅游啊！      
我问草地，
你为什么身上那么绿？
绿得生辉，
绿得透彻。
看，她说话了，
小花便是她的话语。
我望啊，望—
望见一排字：
绿才能显得更美丽啊！
我问自己，
他们真的是活的吗？
活得真实，
活得快乐。
看，我想出来了，
脑子里的文字便是我的想法。
我想啊，想—
终于想出一条理由：
在我幼稚的心中，一切都是活的。
活得真实，
活得快乐……

雨竹

看了吕如一小朋友发来的上面四篇作品，给雨竹老师留下了新的印象。吕如一小朋友热爱写作的兴致高哟，写作的内容广，形式多样，是不错的写作苗子，雨竹老师可高兴了！

小作者能感悟生活——《感悟》，平铺直叙地从游泳中体悟生活中要图强！口齿伶俐，直面热点话题——读书有益，敢于提出《开卷未必有益》，观点与论据情理合一，催人思考。用鲸的立场——《鲸的自述》，广而告之：保护动物，保护生态环境的重要，文中语言新，写法新，是篇不错的自述体文章。

雨竹老师看了《我问》，读了好多遍，也一遍遍地问自己，诗中的疑问自己也曾想过，可为什么想不到用诗歌去表述呢？吕如一小朋友以诗人独特的思维去解释这么多孩子天真无邪的“奥秘”，一问一答，条理清晰，出人意外的理解，将孩子气的童心童趣展现得淋漓尽致，是篇不错的诗歌哟！

[ 本帖最后由 雨竹 于 2008-6-6 10:13 编辑 ]

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谢谢,如果好的话,希望加精!