张心口

观察-描述-作文——《我爱家乡一片绿》教学设计
                         文/张洪涛
题目分析：
　　要求学生按要求写家乡的一种植物，或者一片树林，一块草地，一丛野花……侧重写出这种植物的特点和作用。这是一次状物作文的练习。要让学生把握植物的特征，教师首先就要带领学生进行认真细致的实地观察，发现植物在形态、颜色、气味等方面表现的各自特点。
　　设计理念：
　　充分利用课内外学习资源，引导学生观察周围事物的特征、变化，让他们自己去发现和感受，然后写出自己的所见、所感。
　　教学过程：
　　一、 分组观察，积累素材。
　　１． 课前，教师组织学生在校园内进行一次观察活动。学生可以根据自己的兴趣进行观察。爱好相同的同学自动组成兴趣小组，如花卉组、树木组、小草组等。老师提出要求：你们要认真观察，我们上课时举行一次擂台赛，看哪个小组能将自己观察的植物特征说清楚，而且说得生动、细致。我们将说得最好的一组评为“观察冠军”组。
　　２． 学生分组在校园内观察，教师指导观察要领。
　　二、 摆设擂台，分组交流。
　　１． 将观察同类植物的学生分成一组，让他们自由交流，推选代表发言。
　　２． 抓住特征，指导描述。
　　每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。（１）说树木的主要讲树干、树枝、树叶、花果的特征；（２）说花卉的主要讲形、色、味的特征；（３）说绿草主要讲根、茎、叶的特征。学生充分描述后，教师小结：不同的植物，特点也各不相同，观察和描述时，不必平均使用力量。而是要抓住它最引人注目的部分，或最能反映这种植物特点的部分，进行深入细致的了解，这样才能比较全面、深刻。
　　３． 民主评议，选出“冠军”。
　　三、 阅读例文，学习写法。
　　１． 学生自学例文《槐树》，整体感知例文的内容，初步感受一个小作者是怎样把老槐树具体、生动地介绍给我们的。
　　２． 围绕上述问题，请四人小组讨论。由学生总结出：一是抓住了槐树外形的特点（树干大、树杈多、树叶密、槐花香）。二是写出了槐树的主要作用（花是很好的染料，树阴给人们带来清凉和舒适）。
　　３． 教师小结：由于小作者对槐树的特点与作用写得细致和具体，所以使我们对槐树有了较清楚的认识，并且油然而生喜爱之情。
　　四、 明确要求，自主习作。
　　１． 引导学生读懂“习作要点讨论”，然后按照上面的提示再读“例文”。读后组织座谈：小作者是怎样抓住特点把槐树写具体的。最后教师帮助归纳把事物写具体的基本方法：抓住事物主要特点，通过细致描写和具体例子来表现这些特点；同时抓住事物的主要作用，也通过具体例子来表现它给人们带来的好处。
　　２． 学生回忆自己观察的事物，从特色、作用两个层面，仿照例文的写法，各自完成书面作文。
　　３． 学生根据习作内容，给习作配上美丽的插图。
　　五、 修改习作，交流评价。
　　１． 小组修改：让学生以学习小组为单位，互相朗读自己的习作，组员之间相互评一评，看看哪个地方是大家欣赏的地方，哪个地方大家认为还要进一步修改。
　　２． 集体修改：在小组互评的基础上，每个小组推荐一篇认为进步大的习作进行集体交流。教师引导全班学生欣赏好的写法，好的词语、片断，激励学生大胆表达。教师随机评点，提出修改意见。最后每个学生根据学生、教师的意见各自修改自己的作文，取长补短，提高作文水平。
　　３． 全班选出多篇习作，作为参赛作文推荐给《萌芽报》社，以给学生充分鼓励。

附：学生习作

香 椿 树
    我家院里有一棵香椿树。听妈妈说，它的年龄比我大，是爸爸刚和妈妈相识后栽种的，算起来已经有１６个年头了。可是，看它那枝繁叶茂的样子，谁都说它有二三十年了。
　　香椿树的树身很粗很粗，树皮裂成了一块儿一块儿，像大片的鱼。有时，我跳皮筋，就把皮筋的一端拴在树身上，另一端拴在板凳上，香椿树看着和小伙伴欢快地蹦跳着，聆听着我们的嬉笑声。
　　香椿树很高很高，足足有两层楼高。树冠郁郁葱葱，覆盖着整个院子。夏天骄阳似火，我们的小院却树影婆娑，显得十分凉快。我在树底下做功课、打扑克，有时爷爷、奶奶在树下喝茶聊天，爸爸妈妈在树下看报谈心。
　　谷雨前后，香椿树钻出一簇簇的嫩芽。这可是大家最爱吃的“鲜货”了。炸香椿鱼、香椿拌豆腐、香椿豆、香椿炒鸡蛋，还有香椿拌面条，都让人垂涎三尺。枝头幼芽刚刚摘光，不几天又钻出来了，红红的、嫩嫩的，那么鲜亮可爱。采香椿啦！爸爸用一根长杆钩。一枝枝幼芽，像雨点似地落下。我端着塑料盆去捡，不一会儿就装了满满一盆。我们把它分给邻居朋友们尝鲜，谁都夸它嫩，夸它香。
    多么可爱的香椿树呀！它以自己的奉献赢得了人们的喜爱和称赞。
                                             整理:张心口

雨竹

谢谢张版主的支持与负责,发来这么多好的贴子,雨竹老师可高兴了,代老师们好好谢谢您哟!

张心口

比雨竹老师还差得远呢?
以此为平台大家共同学习哈!找到好东西大家一起享用哈!

Alence616

对于即将成为老师的我
看到这些设计
心里有所触动
希望我以后也能如此
呵呵

张心口

最近有点忙,把这里冷落了!不好意思哈!