一杯绿茶

这样的孩子几乎每个班都有,我们急也没办法!只有和他们磨耐力!适时布置一些有弹性的作业试试,也许他们感兴趣了,会改变对作业的看法,让做作业成为一件快乐的事,就不会拖拉了吧!

xiaofei_1977

无论什么方法都要把他安抚住，别把他惹毛了，给你来个自杀，够谁都喝一壶的！！

古灵精怪

现在的孩子难教啊！不过相信付出总有回报的！

苍竹

对这些学生我真的没有什么好办法，如果没有对教育事业的忠诚，我想也许我已经将他放弃了，可我真是于心不忍啊！我到底该怎么办啊？

飘扬的思绪

是啊!很想用感情和孩子们交流,可现在的孩子太调皮,看来我得有充足的耐心

zitenghuanhuan

我们班有三四个学生就是所谓的差生，
同学都知道讥笑他们，说“老师，他是笨蛋”“老师，问我吧，他什么都不会”...
我不知道原来的老师是怎么教的，
反正现在他们一出现这样的情况我就制止，
人都是平等的，大家不要老在别人回答问题的时候插嘴结舌，
最起码的是我们要先尊重他，看看他是否真的可以说出来，
如果说不出来了，同学们再告诉他，
而如果那个同学真的回答出问题了，
我就说“同学们，他是不是进步啦？大家欢迎鼓励一下他吧”
那个同学们眼里的差生羞涩的笑着，
我想这时他一定很愿意很积极的听下面的课。
所谓差，其实就是爱在上课走神，
课下不完成作业，
本来就落下了，
一不听老师的，不完成作业..可想而知，
就更被同学们甩到后面了，
所以我的方法是每天上课眼睛总要有意无意的扫扫他们
家庭作业也警告他们一定要做~！@

杰子

方法不错哦!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

hsl9593

其实，我们为什么要把成绩差的学生叫后进生（差生\希望生）呢？成绩不好的学生只是学习习惯较差而已，有了良好的学习习惯成绩也就会慢慢的上升，所以说要想转化后进生就要从培养学生的良好习惯开始，把差生的不良习惯融化于其他学生的良好习惯之中，不能贪大求急，要一点一点的慢慢来，让他们有看到曙光的希望。

一路上有你

对，我们要对得起自己的良心。

一路上有你

站在孩子家长的角度去想，就知道怎么做了。

唐开友

其实大家说的都有道理,我个人认为最重要的还是在学生的思想,
怎样树立后进生的自信心这才是我们最重要的难题,
"阴轮效应"希望我们老师多发觉后进生的闪光点,让后进生重新树立自己的信心.
这才是一劳永逸的最佳途径.

苏苏

“在我们学校，没有后进生和学困生之说，考试也从来不排名次，孩子们都是学的特开心。开心了，自然麻烦就少了。”——丹枫，你们学校咋那么好啊？我们这边就讲成绩、成绩、成绩！

苏苏

“在我们学校，没有后进生和学困生之说，考试也从来不排名次，孩子们都是学的特开心。开心了，自然麻烦就少了。”——丹枫，你们学校咋那么好啊？我们这边就讲成绩、成绩、成绩！

清闲

各人有各人的长处,又何必强求．对于有些学生，如：学习习惯差的，要严格的要求；对于有些学生，如：学生习某方面知识确实有困难的，最好还是降低难度，慢慢来，性急了反使其产生厌倦心理．

清闲

各人有各人的长处,又何必强求．对于有些学生，如：学习习惯差的，要严格的要求；对于有些学生，如：学生习某方面知识确实有困难的，最好还是降低难度，慢慢来，性急了反使其产生厌倦心理．