一路上有你

如何让后进生不再后进

后进生，每个班都有，实在让人头疼。怎么办呢？
以下是我想出的一个办法，供大家参考，你有什么好方法吗？也说出来让我参考参考，OK？
现在的学生打不得、骂不得、好话说多了他还不听，其实后进生并不笨，而是懒呀，对此，我绞尽脑汁终于想出一个好办法。把全班学生的姓名全打在一张纸上，设不认真完成作业、不完成作业、违纪三栏，学生有一次就给他记一个小勾，满三次就请家长，现在的学生就怕请家长，请了家长后就把这三个勾去掉。当然，也要给学生改过的机会，学生有了一个勾之后，只要一个星期不再出现以上三种情况，就给他把这一个勾去掉。这样的效果很好，学生的积极性很高。

[ 本帖最后由 一路上有你 于 2006-12-30 20:36 编辑 ]

翠竹丹枫

嗯，不错！
我的方法是周弘的赏识教育，抓住学生每一次表现进步的机会，给予大力的表扬，并借鉴了魏书生的班级管理方法，奖惩并用（惩罚就是每拖一次作业罚写500字作文一篇，如果没按时完成还要加罚），字迹不工整也采用同样的方法，一学期下来，效果还真不错。不但没有拖作业的现象了，而且作业的工整度也比以前大有改进。现在几乎不需要惩罚任何一个学生了，而且学生们还养成了每天写一篇读书笔记的好习惯！

狂飙

（惩罚就是每拖一次作业罚写500字作文一篇，如果没按时完成还要加罚），
差生做作业本来就困难，这种方法行吗？

翠竹丹枫

你可以试试啊！我已经用了一学期了，很有效果的。原来几个喜欢拖作业的，现在都已经改掉了，家长的反应也不错。当然，前提是你得比学生有耐性！

希翼咖啡

前提是你得比学生有耐性

非常赞成这句话，我深有体会．

桔子

方法不错，我可以对那几个“小淘气”试试，看看能不能提高他们写作业的积极性。

冰咖啡

我的办法是这样的，对于完不成作业的后进生由组长布置罚的作业，并且由组长负责检查。而组长完不成作业由老师布置背诵古文古诗，并且按时检查。

之涵花

我们班有一个是无论如何就是不做家庭作业,家里好象也没父母的,(我不担任班主任)具体的情况不熟悉,我只能每天叫他在办公室做,甚至有时给他抄作业,因为他考试最多14分,我实在没有办法,他的班主任也没有办法,有时我想放弃他,有时有于心不忍,我该怎么办呢?

翠竹丹枫

爱！用爱心感化他！！

之涵花

谢谢,可我没那么多的时间对付他,因为我自己也有一个班,而且我班还有一个考0分的呢

一路上有你

我觉得只有老师才是十足的脑力劳动者，累呀是一天最大的感觉，我也发觉老师普通不长寿，在我们这地方，活上七十的老师很少见，大多是还没退休就这毛病那毛病的了，好悲哀的。

安琪儿

方法因人而异呵，以上方法都试过，对我班里那几位好似都行不通呢

在寻找新的方法，苦恼中啊．．．

止水微澜

差生--后进生--学困生,单看这些名字的变化就知道学生人权地位的提高了,可是他们呢,却是越来越难管理.分析原因,我认为,一是家长对学习知识可以成就美好人生的认识不够,他们的个人经历和社会上部分大学生就业困难,甚至有些大学生和部分家长一样从事体力劳动的现状,使他们也不在像80年代的人认为:学习好是将来生活好的唯一出路.二是家长观点影响孩子,有些成功的大款认为知识也没什么大不了的,孩子也就受影响了.三是学生学习习惯差,一步差,步步差,学生没跟紧,教师没跟紧,搞的双方都很郁闷.
反正,有差生现象是正常的,在接受这样的存在同时,要尽力想方提高他们的成绩就是了;要不,就降低对他们的要求,提出他们力所能及的要求,给他们创造成功的体验,慢慢进步.
总之,爱心和耐心是可以转变他们的.
一直感觉这是个很难的课题,一直在实践中.
因人而宜,因材施教......很多孔子老人家的方法很有实效,就是学生太多,实施比较困难
呵呵,罗嗦了

翠竹丹枫

后进生、学困生不一定就不是好孩子。我们班有一个孩子，只要一写字，不是丢横就是少撇的，手和脑特别不协调，但他的体育特别好，每次班级体育方面的成绩几乎都是他一个人包了，而且语言表达方面也很好。不会写字，所以每次考试的成绩都很低，但是只要引导得当，并不会让他感到自卑，相反他很自信，除了成绩不好，应该说他其他方面的素质都很不错。所以，在我们学校，没有后进生和学困生之说，考试也从来不排名次，孩子们都是学的特开心。开心了，自然麻烦就少了。

凤田

引用:

原帖由 翠竹丹枫 于 2006-11-23 22:30 发表
后进生、学困生不一定就不是好孩子。我们班有一个孩子，只要一写字，不是丢横就是少撇的，手和脑特别不协调，但他的体育特别好，每次班级体育方面的成绩几乎都是他一个人包了，而且语言表达方面也很好。不会写字 ...

有同感，我班也有一个这样的学生，但他是劳动好。同学老师都喜欢他，并不讨厌他。学习差不可怕，道德品质差才让人头痛。