人的本性------欺生
今天，我遇到了一件事，这件事，让我思考到人性-------欺生。
今年，我新接了两个班级的数学，教学四年级的数学时，第一单元考下来，一个班里五十多个学生有3个学生不及格，有好几个学生又考得特别好，其余学生只是在中等水平浮动，我觉得很正常，在我认为：考试分数的高低，并不是衡量一个学生全部素养的标准，因此我并没有打电话请家长过来谈话。只是去向班主任和以前的数学课任老师了解了情况。结果知晓一个信息，这几个不及格的学生，成绩一直上不去，在班级里成绩向来不好。于是我更是不放在心上。
昨天早上，我发了考卷，和学生一起来纠错，并分析了出错的原因：不看清题目做题、不读懂题目等。一起归纳出，在学习数学的时候一定要做到细心细致，绝不能粗心大意。学生说：绝不能粗枝大叶。我笑了。肯定他们的答案。
今天中午，我正吃完中餐，正打算向另一个办公室里走去，准去操作电脑。一学生过来说：**的家长过来找你。我笑着说：哦。**的家长啊。叫她过来吧！
在办公室里，我说：你是**的家长啊！还未等我说完，这位家长理真气壮的说：“你就是数学老师啊！你要对学生严格要求的，不能对他们太好的。你不能对学生说：你这个学生真笨的。”
我一下子被说得火起，晕死了，我什么时候说过学生真笨啦！我什么时候对学生不严格来着。真是狂晕啦。管理这么多学生还没有受过如此冤屈之气呢？
我张口和她说普通话，我说：“你慢慢说好吗？”她竟然说：“你说温州话吧。我听不懂。”我无奈，只好和她说起了方言。
她说：“她的孩子怎么会只考了58分，她的孩子说所有的孩子都考得很差。她的孩子说这个数学老师很好，孩子说好那一定是这个老师不严格，所以才会过来要老师严格一点。孩子只考了58分，都不敢拿考卷出来给她看，还是听别的孩子说考试考了才知道的。你做老师的要打电话过来告诉我孩子的情况，我家里白天都没有人，晚安7点多都有人的，你晚上打过来就可以的。……”
当她说了这么多话的时候，我一直听着一直听着，我有内心里真是气啊！直等到她终于讲完了，我用方言说：**妈妈，你有没有求证过呢？你孩子的成绩以前怎么样，你知道吗？全班孩子都考得很差，你是根据什么标准的呢？全班50多人，就你家孩子和另外两个智力有点问题的孩子不及格之外，其余的人最起码都有70分以上，你说是谁的问题呢？你的孩子在课堂上是认真听讲的，又没有做什么小动作，又没有不做作业，看起来也是很灵动的孩子，我有必要去批评她吗？就为她考试考不好就批评她吗？就打电话请你们家长过来吗？你说不要对孩子说你真笨，你完全可以去随便叫几个孩子过来问，老师有没有说他们笨。你孩子也站在这里，你可以问的啊？“
只见她的孩子站在旁边，低声说：“老师，都没有说的。哪个同学上课没有做好听课，老师就是叫一下他的名字，或许看看他而已的。”
当我反问了这么多话的时候，**家长的脸挂不住了，我继续说道：“你能主动和老师联系这是好事，但是，说话的时候不需要冲动的。说实在的，你刚才的话说过来，我也变得很激动，很火。对任何事情，你都要心里有底了再说，绝对不能凭空随意去说说。对孩子的教育，作为老师，教育学、心理学都强于你们家长。作为家长，要心平气和的和老师进行沟通，老师也会愿意把真实的情况告诉你。你如此冲动，那么，我想也没有人会愿意和你说你孩子的情况的。因为你对老师连最基本的尊重都没有，老师又为什么要去尊重你呢？所幸的是，我们学校每位教师都是有教师道德的人，才不会和你计较。”
**家长说：老师，那我家**的问题究竟是存在在什么地方呢？我说：“这还有点样子，你家孩子的问题出在什么地方，我也还在找。”随后，我把她的孩子叫出了办公室。
这时候，我已经心平气和了。我知道，这只是一个太心急的家长，只是教育方式，和人沟通的方式错了。
我和她讲：刚才我也讲了许多气话。面对你的孩子，有些话，我本不应该出口。但是冲动之下，什么也就顾不了。说句实在话，你孩子的成绩不管是语文还是数学都不好。我向他的课任老师都已经做好了解的。
这时候，摊开心和她说话的时候，这位家长终于说了，孩子在校读书三年了，今年开始第四年了，因为孩子成绩差的原因，她都不敢来学校见老师的面，以前的数学老师是她的亲戚，所以还知道情况，但是从来没有来学校见过班主任老师，只知道名字是**，这还是别人告诉她的。之后，她又问我，班主任老师姓什么？
我听了，真是晕啊！呵呵。人性啊！这就是人欺生的本性。换了个数学老师，怎么了？不认真的对待自己孩子的差距，却在寻找老师的距离，甚至还想来学校给老师一个下马威呢！所幸，我也是一位有所准备的老师啊！要不然今天，我会怎么样呢？真的是好险。
我感受到家庭教育的重要性。在这番“激烈”的交流中，最后，她终于说出了：老师，你这么耐心的和我说，我以后也敢来找你了解情况了。要是你理都不理我，那以后我也不敢找你啊！刚才我说话是冲动了点，老师别见怪。
听了她的话，我也只能是无言，我能见怪么，见怪还不是给自己找不快乐吗？
我相信，人有一种劣根性，有时候会突然冒出来。像这位家长，事实上，今天她一来，就是想找老师麻烦的。对于这样的家长，我们和她急是没有用的，我们只能运用我们的教育学、心理学知识，结合教育实际和他讲清楚。并需要趁此机会做好和家长的沟通工作。使得家校的联系能够更加和谐的发展。
